TAREA

1.-Favor de llevar un esquema a blanco y negro de los aparatos reproductores femenino y masculino.
2. plumones y/o colores de madera.
3. pritt y tijeras.
4. postic.
5. las imágenes de una silueta de mujer y de hombre.

MI SEXUALIDAD (1era. actividad del cronograma)

Este es una opción de formato para la elaboración de la primera actividad del cronograma.

Cronograma de actividades (primera parte)

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL 3er. TRIMESTRE.

	ACTIVIDAD	DESCRIPCIÓN	FECHA DE ENTREGA	CALIFICACIÓN	OBSERVACIONES
1	MI SEXUALIDAD	Una vez concluida la sesión “potencialidades de la sexualidad”, completar con su información personal el formato “Mi sexualidad” anexado en el blog. En el cuaderno.	Martes 25 de febrero.
2	PUBERTAD Y ADOLESCENCIA	Elabora una tabla con las características de la pubertad y adolescencia. ·         Edad en la que se presenta. ·         Características. En el cuaderno.	Jueves 27 de febrero.
3	SIN ETIQUETAS	Lee la información del enlace, observa el video anexado y deja su comentario sobre el video en el blog de la asignatura (anexando nombre y grupo). https://comolehago.org/blogs/sinetiquetas-viviendo-la-igualdad-de-genero/	Martes 03 de marzo.
4	LA SEXUALIDAD EN OTRAS CULTURAS	Investiga y elabora una tabla sobre como es vista la sexualidad en otras culturas (tradiciones, etc.).	Martes 10 de marzo.
5	MITOS SOBRE LA SEXUALIDAD.	Indagara con tres familiares diferentes… 5 (por familiar) creencias o mitos que se tengan acerca de la sexualidad y enlistar en su cuaderno.	viernes 13 de marzo.

potencialidades

 Favor de imprimir todas las imágenes en una sola hoja
 para la clase de mañana. gracias.

CRITERIOS DE EVALUACIÒN DE 3º TRIMESTRE

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 104

“ING. MARTIN LÓPEZ RITO”

CICLO ESCOLAR 2019-2020

C R I T E R I O S   DE   E V A L U A C I Ó N Enunciado que expresa el tipo y grado de aprendizaje que se espera que hayan alcanzado los alumnos en un momento determinado, respecto de algún aspecto concreto de las capacidades indicadas en los objetivos generales. Los criterios de evaluación son un medio que permite seleccionar los aprendizajes más relevantes de un objetivo de aprendizaje, ya sean de tipo conceptual, procedimental o actitudinal. El énfasis de estos, por lo tanto, puede estar centrado en: - Comprobar en qué medida se han interiorizado los conceptos de la asignatura (SABER) - Observar cómo se lleva a cabo un conjunto de acciones secuenciadas, ejercicios, resoluciones de problemas, etc. (SABER HACER) - Determinar el grado de adopción (interiorización) de una actitud o valor (SABER SER)
R O M E R O   D U R A N    D I A N A   B E L E N.			C I E N C I A S   I	PRIMERO		3º
Profesor			Asignatura	Grado		Bimestre
No.	A s p e c t o s   a   E v a l u a r			%		Fecha Límite
1	Examen §   Se aplicarán de dos a tres exámenes parciales (orales y/o escritos) a lo largo del trimestre, al finalizar dos temas. §   Al termino del trimestre se aplicará un examen trimestral, tipo enlace. El alumno demuestra lo aprendido durante y al finalizar el trimestre.			TOTAL	OBTUVE	Durante y al termino del trimestre
				3    pts.
2	Participaciones §   El número de participaciones se asigna según la calidad y presentación de los trabajos y tareas, estos van de 10 a 500 participaciones representados en sellos o firmas. Se toma como referencia al alumno que logro obtener mayor cantidad de participaciones al final del trimestre.			3 pts.		Durante y al finalizar el trimestre
3	Proyecto Final §   El trabajo puede realizarse de manera individual o por equipo. §   El alumno colabora y participa de forma activa, clasifica la información, indaga en diversas fuentes, se apoya de diferentes recursos, presenta y expone su producto en tiempo y forma.			2 pts.		A lo largo del ciclo escolar
4	Trabajos y tareas §   El alumno cumple con tareas y trabajos en tiempo y forma, resalta: tema, subtemas, aprendizaje esperado y fecha, Ilustra sus actividades, respeta los márgenes, es creativo e innovador, se apoya de diferente bibliografía, sintetiza la información y la selecciona.			2 pt.		Durante el trimestre
Observaciones		Se realiza un banco de actividades extras como una estrategia de recuperación en caso de que el alumno lo requiera, es importante señalar que el alumno solo podrá hacer uso de una de las actividades y solo serán validas si las presenta una semana antes del cierre de evaluaciones. Extras: ·         presentación y limpieza del cuaderno   (Valor 1 pts.) ·         Fichero de mapas, cuadros, etc. de los temas vistos. (Valor 2 pts.) ·         Glosario. (Valor 1 pts.) ·         jornadas de limpieza (Valor 1 pts.) ·         Conducta (Valor 1 pts.)

GUÍA DE ESTUDIO

HOLA CHICOS (AS)!!

Favor de imprimir la guía para mañana lunes. deberán entregarla con su nombre y grupo a sus jefes de grupo a la primera hora, y estos a su vez me la entregaran a mi en 1° H (primer hora)

dar clic aquí
⇩
guía 


NO RESOLVER
(SE RESOLVERÁ EN CLASE)

ROMPECABEZAS 2

rompecabezas

 favor de imprimir a media hoja para la clase de hoy (jueves)